الناشر: دار الكتاب التربوي

عدد الصفحات: 330

يعرض إطار الجديد في فن وعلم التعليم ثلاث فئات من البيداغوجيا: (1) التغذية الراجعة، (2) المحتوى، وَ (3) السياق. والتقويم الصفي، وهو مظهر مهم من مظاهر البيداغوجيا الصفية الفعالة، يقع ضمن فئة التغذية الراجعة لأنه شكل من أشكال التغذية الراجعة للطلاب، المعلّمين، وأولياء الأمور. لذا، يجب أن يتخطى التقويمُ الصفي الفعال، التقويم التقليديَّ الذي يعين درجة للطالب في نهاية الأمر. هناك حاجة ماسة لنموذج تقويم جديد، يستخدمه المعلّمون أداةً لتوفير تغذية راجعة قوية للطلاب.

يوفّر هذا الكتاب شرحًا معمَّقًا لكيفية تطبيق استراتيجيات وأساليب جديدة في التقويم الصفي، مغايرة للأسلوب التقليدي. وباستخدام هذا الكتاب، سوف يتعلّم المعلّمون كيف يغيرون طرق التقويم الصفي التقليدية لينشئوا نموذجًا شموليًّا للتقويم يعكس بشكل أفضل المنهج المقرر وتقدُّم الطلاب.

سوف يكتشف قُرّاء هذا الكتاب عددًا ضخمًا من استراتيجيات وأدوات تعليم الرياضيات، لكل خطوة من العملية، بدءًا من صياغة الأهداف، إلى جعلِ الطلاب منخرطين في التعلُّم، إلى تتبُّع تقدم الطلاب، والاحتفال بالنجاحات.

استخدم هذا المورد لتطبيق الممارسات الفضلى في تعليم الرياضيات، استنادًا إلى أحدث ما توصلت إليه الأبحاث في هذا المجال:

*عظِّم أساليبك وتعلَّم الممارسات الفعّالة لتعليم الرياضيات.

* تعرف على مجالات التصميم العشرة والعناصر الثلاثة والأربعين للاستراتيجيات الفعّالة التي تشكِّل الإطار.

* طوِّر فهمًا للعناصر الأكثر فاعلية (من بين الـ 43 عنصرًا) في حصة الرياضيات، وفي أي أنواع الدروس يجب استخدامها عند تعليم الرياضيات.

* استخدم الأسئلة التوجيهية لتصميم المنهج، الواردة في نهاية كل فصل، لدعم تخطيطك ومساعدتك على التفكُّر (التأمل) كمعلم رياضيات.

* اكتشف عملية من أربع خطوات لتساعدك على تعميق خبراتك في استراتيجيات تعليم الرياضيات.